2010/07/08
【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
九十九學年度指定科目考試國文科作文第一次採用電腦閱卷，昨天開放閱卷情形，閱卷老師在電腦螢幕前仔細評量掃描後的考生作文。 記者蘇健忠／攝影
今年指考國文作文題目「應變」，考生寫的內容五花八門，從鴻門宴中張良的應變、郭台銘處理富士康事件到世足賽都有，甚至有考生寫電玩「仙劍奇俠傳」中蜀山長老跟人相處應對，讓不玩電玩的閱卷老師傻眼。
今年指考國文科非選題閱卷首次採電腦螢幕閱卷，閱卷召集人逢甲大學中文系教授謝海平說，電腦閱卷最大優點是更公平，電腦隨機取樣閱卷，不會造成同一試場同樣優秀學生分數有太大落差。
謝海平說，作文「應變」要包括三大內容，即意外之事、處理過程及事後體悟，內容切題、前後貫通、舉證具體又能深刻說明應變過程，並且有深刻體悟，分數就會高。
謝海平舉例，一考生寫媽媽得了癌症在醫院治療過程，並有深刻體驗，這樣的作文，分數會高。考生寫道：「回望媽媽的病房，在紛紛細雨中，只希望雨別壞了母親的心情。十七歲那年，我的肩膀更寬了，是足以擔起人生的責任。我的應變是勇敢地負責。」
他也表示，有考生寫世足賽中選手受傷，教練如何調度人力應變；也有人寫自己被搶的經驗、車禍或火警；最特別的是從電玩中獲取教訓，不是閱卷老師可理解的經驗，不會得高分。
一00年度指考國文作文試題分析（原載快樂高校生）
題目：應變
生活中總會碰到一些料想不到的事，面對意外之事，該如何處理，處理之後可以讓人獲得什麼樣的體悟？請以「應變」為題，寫一篇結構完整的文章，議論、敘事、抒情皆可，文長不限。
範例：
雖然東方已經露出曙光，但天空還是一片灰濛，空氣中充斥著不安和浮躁的氣氛，以及濃厚的水霉味。
回到學校，原本青翠如茵的操場已經變成一片水鄉澤國，往日在草皮上馳騁的歡樂笑聲，完全被淹沒在深厚的泥濘裡。再回到上課的教室，更是滿目瘡痍，玻璃破了好幾塊，碎玻璃彷彿被分屍一樣的散落四周，在毫無防衛的情況下，風雨趁機進來毫無忌殫的肆虐破壞，留下深及腳踝的積水、到處厚厚的泥漿，還有毀損的布告欄和潑墨似的牆壁。
當我們目睹這一幕時，除了一臉的呆楞與錯愕，似乎還聽到颱風呼嘯而去時留下的戲謔嘲笑聲在不斷迴盪。但災情還持續傳來，許多同學的家遭受嚴厲的破壞，因而請假，學校的行政大樓則嚴重受創，中央指揮系統已經完全癱瘓。
我們好像回到一個戰後的廢墟，這是八八風災後遺留下來的殘局。不久後，有人自動捲起袖子和褲管，開始拿起打掃用具清除積水，同學們於是紛紛吆喝起來，不需要班導指揮與督促，大家開始默契十足的積極展開「搶救校園大行動」，並自動的做起該做的事，好像一群有著相同基因和靈魂的蜜蜂，自發的、有條不紊的動了起來，並且大聲的相互鼓勵、打氣，士氣在汪汪水漬中反而越燒越烈。
一會兒後，有人來通報，各班派出十名公差負責整理公共區域，於是十名公差馬上自動出列，校園裡到處有攔腰折斷的樹木、毀損的建物，和滿地的落葉，但聚集的人馬開始毫不遲疑的動手剷除障礙。教室的整理告一段落後，同學又紛紛自動前往公共區域，有人合抱著大樹丟到垃圾場，有人爬上樹鋸斷摧折的樹枝，有人一起推著推車到處收拾大型毀損物……
天空慢慢的放晴，整理行動大致告一個段落，颱風過後的視野特別清晰，很遠的山巒也顯得翠綠嬌媚。我們計畫著，放學後，到受災的同學家中看看，幫他們趕快把家園整理好，這樣，明天所有人就可以全部回來上課了，我們不會被意外的打擊打倒，不管是什麼災難，我們都會勇敢的接受它的挑戰！
應變――99.8.22刊登於中華日報
意外，時時都有，人人都會經驗。報章雜誌常驚嘆某某某的大難不死，但往往在這大幸之中藏著的是一個人的反應能力。每件事情的發生都有它的意義，因此應變過後的體悟，最是一個人獨有的生命啟發。
搭公車回家，是我每天的例行公事。
那天，我依舊與坐公車的夥伴手拉著手上車，開心地在固定的校車裡暢談學校一天發生的趣事。我們大笑著，互相調侃、嬉玩著，我的心在那個時刻整個地鬆了開來，「今天好快樂啊！」我的心滿足地微笑。這是多麼美麗的一天！
校車開著開著，車上的同學們陸陸續續地下了車，而聊得忘我的我與夥伴絲毫也沒有察覺周遭的人正一個個地減少。終於，我家的站到了。與我同一站的三、四個學妹緩緩地下了車。心還離不開剛剛的愉悅的我，這才發覺最後一個下車的學妹已隨著她踩踏著階梯離開視線，我慌忙地三步併作二步衝向前。
此時，公車的門已半闔，車速也逐漸增快，望著半闔的門，心中閃過好幾個念頭：「門縫夠大吧？」、「車速還可以嗎？」……但不論結論是什麼，我跳了車。跳車的瞬間只感覺腳不是自己的，平衡感也全失，因為整個身軀失去控制地逕自滑行，順著剛剛加速的方向撲倒在地。跳了車的我馬上下意識地拍掉嵌在肉上的小石子站了起來，急忙地移向路旁，而此時的校車也驚嚇地停了下來。即使當下的我傷口多疼，對自己的行為有多麼無地自容，我還是緩緩地走向司機，詢問是否有傷口處理的藥膏。因為當下的緊急傷口處理，與事後傷口的包紮亦頗為得當，此次的意外才未在身上形成永久的傷疤。
意外過後，我不斷反省自己當下的莽撞，為何平時謹慎的自己會做出如此危險的行為？這或許就是樂極生悲的最佳印證。人往往會在極度快樂的情形下匆促地下了決定亦或做出違反自己本性的應變舉動，不僅是人，所謂「物極必反」的大自然常規也是這個道理。因此凡事不可過量，適當、適切才是中庸之道。另外，無常的概念也像個響鐘般，在事件過後敲響了我。原本的例行事，竟會在如此平凡且歡樂的一天發生了變卦，假使當時路上的機車不那麼守規矩，硬是插進狹窄的校車旁呢？我是不是會有更嚴重的災難？
「不經一事，不長一智。」即便此次意外在回憶時仍舊心有餘悸，但一次次的回憶與反省，以及意外當下自己的應變方式，我都有了深刻體悟。經驗了這一次，因為感受了生命的無常，我將更把握人生、謹慎行事！
聯合報
非選題第一題文章解讀，讓考生先讀蔣勳一段文章，再根據《楚辭．漁父》和考生對屈原的了解，說明文中如何描述屈原的外貌，及描述凸顯屈原性格上的何種特徵。
謝海平指出，考生如能說明屈原外貌特徵，並對應性格特徵，理路清楚、文辭流利，就可得高分。
他也表示，有考生描述屈原身高兩百公分，體重只有六十公斤，「BMI低到不行」，頭頂上雜毛十分稀疏，眉毛往上挑，顯得殺氣十足，很有想像力，雖然寫得很「有趣」，但不代表寫得好。
謝海平指出，考生如能說明屈原外貌特徵，並對應性格特徵，理路清楚、文辭流利，就可得高分。
他也表示，有考生描述屈原身高兩百公分，體重只有六十公斤，「BMI低到不行」，頭頂上雜毛十分稀疏，眉毛往上挑，顯得殺氣十足，很有想像力，雖然寫得很「有趣」，但不代表寫得好。
陳至中、殷偵維／台北報導
大學指考國文科非選擇題「文章解讀」部分，往年都選用古文，今年罕見以現代作品作為文本。知名作家蔣勳的〈關於屈原的最後一天〉占分達十八分，足以左右該科勝負。高中老師普遍認為，該題不僅是考文章鑑賞能力，還測驗文學知識，文本選得極為漂亮，「出題者一定非常得意！」
以往國文非選第一大題的引文都來自高中國文「共同選文」，如九十六年李斯〈諫逐客書〉、九十七年《史記．項羽本記》、九十八年《戰國策．齊策．馮諼客孟嘗君》，都是高中生耳熟能詳的篇章，今年要考生解讀當代作品是第一次。
考題要求考生閱讀文本，並根據對《楚辭．漁父》及屈原的瞭解，說明文中如何描述屈原的外貌，凸顯屈原性格上的何種特徵，回答必須在二五○字內。
成功高中教師范曉雯表示，蔣勳的文章主要改寫《楚辭．漁父》中漁父與屈原相遇的橋段，加上作者對屈原的瞭解，考生解題要讀懂蔣勳的文本，還要結合文學知識。例如，作者描繪屈原「頭上插滿了各種香花」，屈原準備跳河時不可能做如此「犀利哥式」的裝扮，顯然是意有所指。
范曉雯解釋，香草在屈原的寫作習慣中，往往象徵明君賢臣，蔣勳安排屈原以此形象出場，是暗喻其高潔的人格。蔣勳運用許多譬喻手法，如「臉上露著石塊一樣的骨骼」、「眉毛是往上挑的，像一把劍」等，都是形塑屈原的孤傲、特立獨行形象。
師大附中教師林麗雲認為，答題可結合《楚辭．漁父》原文中屈原「眾人皆醉我獨醒」、「安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵乎」的感慨，把答案寫得更深入一點，應能拿到不錯的分數。
林麗雲說，該題取材、立意都非常不錯，鑑別度高又不至太難。〈關於屈原的最後一天〉是少見能結合教科書知識、富含藝術手法、程度又適合當考題的文章，出題者能在茫茫文海裡挑中入題，「一定非常得意！」
至於考生的反應，北縣永平高中吳士源說，題目先描述一段有關屈原的古文，接著要求考生描述屈原的樣貌與個性，他想了很久才下筆，「看不懂，卻硬要寫，這種跟屈原裝熟的感覺真差。」
另一名考生也說，分析屈原的最後一天有趣容易發揮，他覺得屈原孤芳自賞、行為荒誕、頭殼壞去，要下筆很掙扎，怕閱卷老師看了生氣。
補教老師陳鴻展則認為該題可深可淺，高中生一定都對屈原有基本瞭解，但要與蔣勳的文字結合、融會貫通各種暗喻和典故，並不容易，「出得滿好！」
閱讀框線內的文字，並根據你對《楚辭‧漁父》和屈原的了解，說明文中如何描述屈原的外貌？這些描述凸顯了屈原性格上的何種特徵？請以200字—250字加以說明。
（漁父）睡了一覺，下午的日光還是一樣白。
他一身汗，濕津津的，恍惚夢中看到一個人。
一個瘦長的男人吧，奇怪得很，削削瘦瘦像一根枯掉的樹，臉上露著石塊一樣的骨骼。眉毛是往上挑的，像一把劍，鬢角的髮直往上梳，高高在腦頂綰了一個髻，最有趣的是他一頭插滿了各種的野花。
杜若香極了，被夏天的暑氣蒸發，四野都是香味。這男子，怎麼會在頭上簪了一排的杜若呢？
漁父仔細嗅了一下，還不只杜若呢！這瘦削的男子，除了頭髮上插滿了各種香花，連衣襟、衣裾都佩著花，有蘼蕪，有芷草，有鮮血一樣的杜鵑，有桃花，柳枝。漁父在這汨羅江邊長大，各種花的氣味都熟，桂花很淡，辛夷花是悠長的一種香氣，好像秋天的江水……
「你一身都是花，做什麼啊？」
漁父好像問了一句，糊裡糊塗又睡著了。
（蔣勳〈關於屈原的最後一天〉）
範例
處於小人當道的亂世，思路清晰、道德觀強烈、不願媚俗的人活得特別辛苦。屈原陷於現實及理想不斷雙方拉扯的泥沼中，身心俱疲。內心的掙扎表現於面容的蒼白枯槁，臉上堅硬的骨骼卻展現了屈原性格中的強毅、不向逆境妥協的決心。他眉毛上挑如劍、更是對小人與濁世的挑戰。
身上插滿香花的屈原，兀自向混亂的四周散發宜人芬芳。等待著美人能發覺鮮花的美好，卻從未待及她的到來。絕望地來到汨羅江邊，仍使空氣盈滿香氣。性格中不願與小人同流合汙的潔癖從未有所動搖，漁父夢中恍惚看見的身影，高潔、芬芳卻也疲憊、憔悴。
身上插滿香花的屈原，兀自向混亂的四周散發宜人芬芳。等待著美人能發覺鮮花的美好，卻從未待及她的到來。絕望地來到汨羅江邊，仍使空氣盈滿香氣。性格中不願與小人同流合汙的潔癖從未有所動搖，漁父夢中恍惚看見的身影，高潔、芬芳卻也疲憊、憔悴。
範例
一直以為自己能一肩挑起國家大梁，卻沒發現自己的身子太瘦弱。刻劃清楚的臉部線條透出性格中的是非分明，就連眉，都要如劍鋒銳利。不願妥協，即使選擇走向生命的盡頭，也無法忍受世俗的腐臭，或許舉世皆濁，或許眾人皆醉，就濁吧、醉吧！一生的傲骨是不會在最後關頭功虧一簣的。世人不解他的傲、他的癡，但花懂，為他生命的最後綻放。汨羅江的水潺潺歌唱著，伴隨淺淺深深的花香，在漁父飄散的語聲裡，為不得不隕落的那夜空最明亮的星子，歌出最悠揚綿長的樂章。
補教老師指出，現代文學名著何其多，指考出題範圍很難捉摸，選擇課外讀物時最好先從指考常入題的知名作家著手，以小說為例，張愛玲、白先勇、魯迅的 作品就較常入題，如曾改編電影的張愛玲短篇小說「紅玫瑰與白玫瑰」、「傾城之戀」、「色，戒」都曾入題。
陳鴻展說，新詩也是年年考，是考生最頭痛的題型之一，今年出的是向陽的作品「額紋─給媽媽」；他的詩作「明鑑：詠日月潭」也曾入選97年第一次國中基測。 其他像余光中、鄭愁予、楊牧、洛夫、陳黎、吳晟的詩也都曾入題。
史學名著也會考，但以往國文科通常是考史記等經典，今年考兩千年去世的史學家黃仁宇成名作「萬歷十五年」；非選擇題則以美學大師蔣勳的文章「關於屈原的最 後一天」為文本，該文是古典傳說的新編本。
這兩年也經常考書評等文學評論，如今年題目改寫郭強生「驚悚與懸疑之外─揭開丹‧布朗的文字謎團」，評論暢銷名著「達文西密碼」。
另一題引用齊邦媛「霧漸漸散的時候」，則是評介俄國小說大師契可夫的小小說「Misery」
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卡茲咔次 這裡是指考學測統測訊息加油站
很高興尼的到訪